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“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”习近平总书记在看望参加全国政协会议医药卫生界、教育界委员并参加联组会时，对思想政治理论课提出了新要求，指明了新方向。

高校又是如何来推进课程思政建设？开展思政教育中仍存在哪些突出问题？该如何避免出现“满堂灌”“注入式”现象？又该如何来构建立体化的“大思政”工作体系？

10日，科技日报记者采访了几位人大代表、政协委员和相关高校专家。

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  焦新安建议，要加强高校思政教师队伍建设，切实提高思政教师的待遇，制定考核思政教师科学合理的办法与标准；要通过创新体制机制，把思政工作引入各学科专业，形成全员上思政的良好局面；要在课程设计、教学评估、课堂实践中具体落实课程思政教育目标，根据课程特点和育人目标，有针对性地挖掘各类课程的思政元素，全面构建立体化的“大思政”工作体系，真正守好高校教书育人“主战场”。